Ensinar química é sempre um desafio, não seria diferente no ensino fundamental, muitas das dificuldades encontradas se justificam pelo fato que os alunos não tem uma base solida sobre ciências, e também por não entenderem a ligação entre a ciência química e seu cotidiano. Alguns especialistas defendem que o ensino das ciências químicas e físicas deveriam ser introduzidos ainda na primeira infância, para que quando cheguem no ensino fundamental seja mais fácil a assimilação dos novos conteúdos que serão apresentados.
O fato é que a forma como é sintetizado o conhecimento no ensino fundamental, influencia todo o conhecimento que será construído no ensino médio, por isso os docentes precisam despertar o interesse dos alunos, e para isso existem várias ferramentas metodológicas, algumas até citadas aqui, como investigação cientifica, e experimentação.
O professor tem a árdua tarefa de cativar o aluno, e mostrar que a química não é o monstro que parece, e que suas aplicações estão mais próximos a realidade do que se imagina, e mesmo que na escola não tenha um laboratório adequado, é possível sim realizar pequenas demonstrações, e ainda envolver o discente, para que ele se torne o protagonista do seu próprio conhecimento, desta forma, quando o mesmo entrar para o ensino médio, terá uma base sólida e consistente.
Referencias:
Alves,Líria - QUÍMICA-ESTRATÉGIAS PARA AS AULAS DE QUÍMICA< disponível em:
NUNES, Albino Oliveira, SANTOS, Anne Gabriella Dias , ANJOS JÚNIOR, Romildo Henrique dos , BARBOZA, Marcelo Loer Bellini Monjardim- QUÍMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS- Periódico Tchê Química. Vol. 7 - N. 13 – JAN/2010. Porto Alegre – RS. Brasil
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